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Mathématiques CE2
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Par Elaurys le 15 Janvier 2017 à 16:38
Grâce à ma collègue de CE2, j'ai découvert une belle trouvaille de Ma Maitresse de CM1 pour laquelle je les remercie infiniement toutes les deux : la roue des multiplications.
Comme les - au demeurant formidables ! - "targets" proposées par le site Worksheetfun allaient jusqu'à 12 et proposaient le signe "multiplié par" à l'envers pour ma pratique de classe, j'ai décidé de les remettre en page.
Pour que les élèves mémorisent les résultats des tables de multiplication et l'association de produits correspondante, je glisse la fiche-élève dans une pochette plastique pour qu'ils puissent la compléter/l'effacer/la compléter de nouveau etc. au feutre d'ardoise à l'infini ;p ! Sur l'envers de la fiche-élève sous pochette, nous glissons la fiche de correction complétée par leurs soins (et corrigée par les miens ;) !).
Pour le tableau, je plastifie la fiche que l'on peut donc aussi compléter/effacer à loisir au feutre d'ardoise.
J'espère que cela pourra vous servir autant qu'à moi/nous !
Encore un immense merci à la grande communauté enseignante pour cette création si ingénieuse que je ne peux que louer !
8 commentaires -
Par Elaurys le 2 Octobre 2016 à 21:08
Dernière mise à jour (19/08/2017) : ajout de variantes jusqu'aux millions.
Comme il y a encore très peu de (ré)édition d'ouvrages en mathématiques pour le CE2, ma collègue et moi-même avons opté pour la méthode de Singapour pour cette année de transition. Pour répondre aux exigences des nouveaux programmes, nous piochons allègrement dans les ouvrages du CE1 et du CE2.
Dans les chapitres consacrés à la numération décimale de position, apparaît un matériel pour moi nouveau que j'ai donc dû fabriquer : les disques-nombres. Si cela vous intéresse pour votre classe, je publie donc ce jour ces tout nouveaux outils à découper, plastifier, re-découper pour les élèves et pour le tableau. J'ai opté pour les couleurs de mon matériel de numération magnétique Montessori : unités en rouge, dizaines en jaune, centaines en vert, milliers en bleu (et, là, au pif :p !) violet pour les dizaines de mille.
Pour l'heure, nous n'avons pas encore utilisé un tableau de numération passant outre les unités de mille... A suivre pour un tableau plus étoffé ! ;)
(Variantes : disques-nombres pour le tableau en noir et blanc à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance ; disques-nombres pour le tableau jusqu'aux millions ; disques-nombres pour le tableau jusqu'aux millions en noir et blanc à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance)
(Variantes : disques-nombres individuels en noir et blanc, à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance ; disques-nombres individuels jusqu'aux millions et disques-nombres individuels en noir et blanc jusqu'aux millions, à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance)
(Variantes : disques-nombres un peu plus gros toujours pour les élèves et disques-nombres un peu plus en gros, en noir et blanc, à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance ; disques-nombres un peu plus gros jusqu'aux millions toujours pour les élèves et disques-nombres un peu plus en gros jusqu'aux millions, en noir et blanc, à imprimer sur du papier de couleur à votre convenance).
(Variantes : tableau de numération grand format jusqu'aux millions en couleurs / tableau grand format jusqu'aux millions en noir et blanc / tableau petit format jusqu'aux millions en couleurs / tableau petit format jusqu'aux millions en noir et blanc : vous pouvez utiliser les versions grand format pour le tableau ou pour les élèves en assemblant les trois pans dépliables au scotch. Il est bien sûr également possible d'obtenir un A3 en agrandissant le tableau en petit format à la photocopieuse ou en calibrant votre imprimante en format affiche à 130% depuis le mode impression d'Adobe Reader).
Pour information, j'ai magnétisé les disques-nombres utilisables au tableau (par les élèves ou moi-même) grâce à ces pastilles magnétiques adhésives.
Si les outils appelés "méthode de Singapour" vous interpelle, je vous laisse jeter un oeil :
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