Pour nos élèves de CE2 aux niveaux de lecture très hétérogènes, ma collègue et moi-même avons réalisé un premier rallye-documentaire avec les niveaux 2, 3 et 4 de la collection Tous Lecteurs aux éditions Hachette Education.

Chaque fiche, qui reprend de nombreuses propositions issues des fiches pédagogiques mises à disposition par l'éditeur, est composée de 10 questions à choix multiples qui, explicites, ne s'en corsent pas moins à proportion des niveaux de lecture des ouvrages. 

En plus du rallye-lecture proprement dit, vous trouverez également dans cet article :

- les fiches de correction intégrales (à laisser à disposition des élèves ayant fini un questionnaire pour qu'ils puissent prendre connaissance des bonnes réponses) ;

- des fiches de correction rapides (qui rendent bien service à l'enseignant !) ;

- les annexes (fiche-bilan, étiquettes, diplôme, fiche-réponse).

Pour l'astuce, je calibre toujours l'impression de mes étiquettes-livres sur les planches d'étiquettes autocollantes AGIPA en 70 x 36 mm (réf : 119011).

Je profite de cet article pour remercier comme il se doit du fond du coeur l'un de mes mentors adorés : Bout de Gomme !

En quelques années, la formidable idée des rallyes-lectures, naturellement sublimée sur son blog, est devenue - c'est heureux et légitime ! - un classique indispensable des pratiques de classe enseignantes qui rencontre toujours un engouement incroyable de la part des élèves ! Merci de me l'avoir fait découvrir, entre autres apports pour moi inoubliables ! <3

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Grâce à ma collègue de CE2, j'ai découvert une belle trouvaille de Ma Maitresse de CM1 pour laquelle je les remercie infiniement toutes les deux : la roue des multiplications.

Comme les - au demeurant formidables ! - "targets" proposées par le site Worksheetfun allaient jusqu'à 12 et proposaient le signe "multiplié par" à l'envers pour ma pratique de classe, j'ai décidé de les remettre en page. 

Pour que les élèves mémorisent les résultats des tables de multiplication et l'association de produits correspondante, je glisse la fiche-élève dans une pochette plastique pour qu'ils puissent la compléter/l'effacer/la compléter de nouveau etc. au feutre d'ardoise à l'infini ;p ! Sur l'envers de la fiche-élève sous pochette, nous glissons la fiche de correction complétée par leurs soins (et corrigée par les miens ;) !).

Pour le tableau, je plastifie la fiche que l'on peut donc aussi compléter/effacer à loisir au feutre d'ardoise.

J'espère que cela pourra vous servir autant qu'à moi/nous !

Encore un immense merci à la grande communauté enseignante pour cette création si ingénieuse que je ne peux que louer !

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Pour celles et ceux que cela intéresse, voici les petits personnages Retz tout simples que j'utilise désormais au tableau pour ritualiser les analyses grammaticales autour des classes de mots (par exemple après nos phrases quasi quotidiennes de dictée). Je les ai plastifiés et magnétisés pour cela soit pratique à manipuler par les élèves !

Si vous n'utilisez pas le même code couleur que moi, pas de panique : une version en noir et blanc s'ajoutera au plus vite au début des vacances ;) !

Remarquez que j'ai remanié les bras des petits personnages pour que l'on puisse véritablement créer des chaînes d'accord, notamment avec les personnages en grand format que j'utilise pour mes affichages ou les séances de découverte/réinvestissement. Si vous le souhaitez, ils sont à retrouver ici :

J'espère que cela aidera vos élèves à fixer ces notions ! ;)

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Dans ma classe, lorsque les élèves terminent un cahier du jour (ils en utilisent un par période grosso modo), ils effectuent un petit bilan de leurs réussites en comptant les tampons obtenus dans ce cahier. A terme, cela nous permettra également de faire des statistiques/graphiques ;) !

Si cela vous intéresse de faire de même, je publie donc ce document en version modifiable Word X pour que vous puissiez changer les images des tampons que vous utilisez à votre convenance.

N'oubliez pas d'installer les polices que j'ai utilisées, à savoir Sketch Match et A la Main. 

Bonne fin de période à tous et à toutes !

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