Arf, ça me fait tellement rire pour le "Prem's"  !!!

T'es trop adorable, p'tit Bout de Gomme, merci de tous ces gentils mots ! Je me sens comme une gamine en les lisant...

(Pour la signature, c'est parce que ma classe, comme ce blog, est décorée çà et là avec des p'tites fleurs !)

Bonsoir, Sweetandsax, grand merci pour tes charmants voeux !

Dans le P.P.S. (*) de mon élève qui souffre d'albinisme (champ visuel réduit, perception des seuls contrastes chromatiques élevés,... ), il est précisé les polices de confort à utiliser et à quelles fins. La police Verdana Gras 16 (voire la police Verdana gras 20 pour les textes longs) - qui fort heureusement fait partie des suites de traitements de texte classiques - lui est ainsi recommandée... mais n'est cependant pas nécessairement la plus adaptée pour tous les enfants souffrant de déficience visuelle, je le crains. C'est un spécialiste qui a déterminé avec l'enfant quelle était la police la plus confortable pour lui. Et, de fait, l'empattement des lettres, entre autres caractéristiques de cette police épaisse, lui évite une trop grande fatigue oculaire, lui assure un maximum de confort de lecture... Je propose ces documents pour élargir éventuellement le champ des (trop maigres !) possibilités quotidiennes. Oh, là, là, j'espère vraiment qu'ils conviendront si tu en as l'usage. En prenant appui sur le P.P.S., il faut... il faut, comme bien souvent en la matière, tester avec l'enfant, en concertation/accord avec l'enfant lui-même, ses responsables et l'équipe de suivi bien-sûr.

Les fichiers mis à disposition sont effectivement zippés/compressés. Tu souhaitais les lire depuis un smartphone ? Il n'y a pas d'application susceptibles de les décompresser ? Quoique je doive avancer dans mes leçons de conjugaison, je tâcherai de les mettre à disposition sous forme d'une liste de pdf le plus rapidement possible. Ce sera sans doute plus accessible pour tout le monde ainsi.   

En espérant avoir répondu à ta question, merci de ton passage sur ce petit blog nouveau né (cela m'a fait très plaisir d'avoir déjà un p'tit retour supplémentaire sur mon travail !) et peut-être à bientôt si tu passes récupérer les fiches en format pdf ultérieurement (pourvu que cela puisse te rendre service !...)

Elau

(*Projet Personnalisé de Scolarisation qui définit chaque année les aménagements pédagogiques spécifiques à observer pour la scolarisation des élèves atteint de handicap).

Marci, Inélie, ça m'fait très plaisir !...

Bonjour, Sweetandsax ! Je suis heureuse de te voir de nouveau en ce p'tit lieu !

En les réalisant, j'ai déjà corrigé certaines fiches du livre qui me paraissaient erronées (notamment sur la distinction (è) # (é)). J'avoue que la fiche sur le (gn) m'avait laissée perplexe mais que je ne m'étais pas lancée à la corriger. Merci de cette remarque très constructive (et tout à fait compréhensible même sans le secours de l'alphabet phonétique, ne t'en fais pas !), je réfléchirai de nouveau quant à la façon de procéder ! *scratch scratch* Grattements de tête en perspective... Il se peut que j'ôte carrément "panier", hein ! ^.^

(Pour l'heure... J'avoue, je vais faire mes petites longueurs quotidiennes !)

A bientôt, j'espère, avec joie  !

Dans le fichier général comme dans le document à l'unité, c'est à présent rectifié, merci encore !

MAJ : Hum, hum... Correction des flèches erronées de la fiche 8...

MAJ : correction et remise en ligne de la fiche 10. Le livre est tout de même truffé de quelques erreurs... Si tu passes par ici : merci, Manu  !

Merci, Beameline ! J'ai essayé de faire au plus sobre !

C'est trop gentil, Petits-pas !

Merci, Mitsouko, de m'encourager à ce point ! Cela me touche énormément... 

J'ai encore des publications à faire en lien avec ce livre (les comptines et les tableaux de sons vierges fabriqués pour les élèves tout au long de l'année).

Je t'en prie, Sandrinou66 !

Cela m'fait penser qu'il faut que je partage les affiches numérotées et les tableaux de sons vierges réalisés tout au long de l'année aussi.....

Avec plaisir, Mazouzou de nous <3 !

C'est moi qui vous remercie de laisser ce très gentil commentaire... C'est toujours extrêmement encourageant de savoir les publications utiles/utilisées !

(Et cela me rappelle aussi qu'il faut encore que je partage quelques ressources de l'an dernier sur J'entends, je vois, j'écris !).

Bonne continuation !

Je te remercie pour ce charmant commentaire, Charlie45 :) !

Bonjour, Leap,

Effectivement, comme tu t'en doutais, je ne donne pas mes trames modifiables... Désolée et merci de ta compréhension.

Bon courage pour cette rentrée en CP-CE1, qui est un formidable double-niveau que j'espère tu apprécieras !

Je t'avouerai que j'attends les vacances de mon conjoint avec impatience vendredi... pour essayer de faire retomber la pression aussi. C'est fou de se transformer en de telles boules de nerfs, tout de même ! Mais cela permet aussi d'anticiper les difficultés, d'être prête.

Beaucoup d'autres blogueurs ont réalisé des fiches sur J'entends, je vois, j'écris (Lutin Bazar, Mais que fait la maîtresse,...) qui peut-être te conviendront davantage ou seront plus facilement adaptables que les miennes à tes documents-ressources. Courage, tu trouveras tes marques dans ce nouveau cycle.

Je te souhaite de pouvoir souffler et profiter de tes vacances, Leap ! C'est important pour la suite aussi !

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D'une année sur l'autre, nous effectuons un roulement du simple au double niveau mais je connais le CP-CE1, déjà effectué il y a deux ans. Bravo pour ces 13 premières fiches ! Je te souhaite de panser tes plaies dans ta nouvelle école au sein d'une équipe enseignante accueillante et aussi de bien accrocher sur le cycle 2 que tu vas découvrir ! Plus que quelques jours avant des vacances bien méritées !