• Comme beaucoup d'entre vous le savent déjà via les réseaux sociaux, j'ai décidé de quitter Eklablog pour Wordpress.

     

    Il me reste énormément d'articles à déménager. Sur Eklablog, un article déménagé sera remplacé par une bannière à cliquer qui vous emmènera sur le nouveau blog. Lorsque tous mes articles seront déménagés, je supprimerai mon Eklablog en espérant que vous aurez tous eu le temps de mettre à jour vos favoris ;) !

    Nombre d'articles qu'il me reste à basculer : 93.

     

     

    Sur le nouveau blog, tout au long du mois d'août, seront peu à peu publiés les mises à jour et les nouveaux articles que je sais attendus.

     

    Liste des mises à jour et des nouveautés d"ores et déjà sur le nouveau blog :

    - les calendriers 2018-2019 ;

    - les comptines de Bulle ;

    - les affichages de Chaque Jour Compte ;

    - Les lauriers du comportement (mythologie/régulation de classe) ;

    - le VISA du comportement 2018-2019 ;

    - Faire de la grammaire CE2 (30 séquences, 5 évaluations) ;

    - les tableaux synthétiques des programmes du cycle 2 et du socle commun (à jour des BO 2018 !) ;

    - les listes déroulantes des programmes de cycle 2 et du socle commun (à jour des BO 2018) ;

    -Station-météo (Français, Corse, Anglais) ;

    - Graphiques mensuels des températures (Français, Basque, Corse).

     

    Je ne liste pas les articles déménagés sans mise à jour ;) !

     

     

    Je vous remercie de toutes les bonnes ondes que vous m'envoyez depuis plusieurs jours pour me soutenir dans ce fastidieux chambardement manuel... et je vous donne rendez-vous là-bas avec joie grâce à un simple clic sur l'image ci-après !

     

    Déménagement !

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  • Depuis quatre ans, j'écume régulièrement les festivals de jeux de société dès que possible (l'Alchimie du Jeu de Toulouse, Orléans Joue, Paris est Ludique, Le Festival International des Jeux de Cannes,...) seulement le Festival International Ludique de Parthenay - dit FLIP pour ses intimes - reste pour moi un véritable temps fort. Il faut dire que, du 11 au 22 juillet cette année, toute la belle ville médiévale de Parthenay se dédie ni plus ni moins à l'univers ludique !

     

    L'EducaFLIP

    L'EducaFLIP

     

    L'été dernier, installée dans les fauteuils rouges du Théâtre du Palais des Congrès, j'avais enfin pu assister avec fébrilité à ma première remise des prix de l'EducaFLIP récompensant trois jeux éducatifs.

     

    L'EducaFLIP

    De gauche à droite : Olivier, formidable organisateur de son état, Orphys, Lutin Bazar, Charivari, Mallotine, Monsieur Mathieu caché par Jeux d'Ecole ;) !

     

    Après les avoir essayés en soirée, j'étais même repartie avec deux lauréats sous le bras... ayant déjà le troisième, Imagine, dans ma propre ludothèque depuis l'Alchimie du Jeu ;) !

     

    L'EducaFLIP

    L'EducaFLIP

    Après l'Orage et Méli-Cado... Pour le reste, cherche et trouve Imagine dans (une partie de :p) ma ludothèque !

     

     

    Cette looooongue entrée en matière pour que vous réalisiez à quel point je suis et serai au comble de la joie... de compter parmi les membres du jury de l'EducaFLIP le mercredi 11 juillet prochain à Parthenay aux côtés de Charivari, Jeux d'Ecole, Mallotine, Lutin Bazar et Monsieur Mathieu !!!

     

    L'EducaFLIP

     

     

    Pour l'heure, je vous laisse découvrir le seul visuel des 10 jeux préselectionnés par nos soins pour les trois prix de l'EducaFLIP 2018 (je suis sûre que nous aurons tous l'heur de vous en reparler plus en détails par la suite !) :

     

      Bananagrams et Team up (répérés au Festival de Cannes en février dernier)

    L'EducaFLIP

    Barbaou, le Monstre de la Mer

    L'EducaFLIP

     Cartatoto - RécréAction

    L'EducaFLIP

     Donut Fight

     

    L'EducaFLIP

     Grami

    L'EducaFLIP

    L'Atelier des Potions

    L'EducaFLIP

     Le Cap est Bon

    L'EducaFLIP

    Les WiniFutés

    L'EducaFLIP

     Logic City

    L'EducaFLIP

     

    C'est donc avec une joie immense que je vous invite à assister à la remise des prix à 21h au Théâtre du Palais des Congrès puis à venir jouer et échanger avec nous au cours de la soirée conviviale qui s'ensuivra ! 

     

     Durant la journée du mercredi 11 juillet, pendant que nous départagerons laborieusement entre ces 10 jeux, vous trouverez forcément votre bonheur entre les différents espaces ludiques de la ville. Je vous recommande tout particulièrement les prototypes, les tables des jeux en lice pour les trophées (si vous ne le connaissez pas encore, essayez Welcome qui est un bijou signé Blue Cocker *______*). Oh et foncez aux jeux médiévaux, qui sont fabuleux, et à la Chapelle dites des Arts Ludiques, qui accueille toujours des expositions incroyables sur les IllustrActeurs, les illustrateurs de nos jeux de société favoris !

    L'EducaFLIP

    L'EducaFLIP

     

    Alors... Rendez-vous mercredi soir ? ^_________________^ 

    L'EducaFLIP

     

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  • Comme je n'aime rien tant qu'à concevoir des projets, notamment lorsqu'ils sont versés littérature de jeunesse, je souhaiterais revenir sur la démarche que j'ai adoptée tout au long de l'année 2016-2017 avec mes CE2.

     

    Ma formidable collègue de CE2 a eu envie d'explorer sur une année le thème du voyage, très en vogue depuis plusieurs années sur la toile. Sur cette thématique enthousiasmante, l'idée de parcours artistiques a alors ramifié petit à petit en moi. La littérature, je trouve, fait sens pour elle-même mais aussi lorsqu'on la fait entrer en résonnance avec d'autres domaines sensibles. Pour chaque période scolaire, j'ai donc décliné le thème du voyage non pas en créant des parcours littéraires mais plutôt en élaborant plus largement des parcours artistiques basés sur la mise en réseau de l'actualité, d'oeuvres artistiques variées, de ressources culturelles et patrimoniales de ma ville d'exercice (Toulouse),... Avec mes CE2, je voulais en effet approfondir la thématique en sortant de l'approche "un continent par période".

    Le voyage se fait donc...

    ... odyssée en P1

    ... exploration autour de la maison en P2

    ... évolution intérieure/émotionnelle en P3

    ... découverte d'un continent (l'Asie) en P4

    ... conquête spatiale en P5.

     

    (A noter que la thématique du voyage avait aussi inspiré mon VISA du comportement. ;))

     

    Ces parcours artistiques ne sont qu'un désormais assez lointain écho du travail réalisé avec mes élèves désormais... mais ce fonctionnement inspiré de la pédagogie de projet s'est montré si vertueux à mes yeux qu'il me fallait tapoter cet article même très en aval. Vous verrez que les écrits mémoriels des cinq parcours réalisés ont des accointances certaines avec les cartes mentales ! Pour chaque période, je vous invite à consulter les photographies, ouvrir à votre guise les pdf des parcours sous forme de pseudos cartes-mentales et, pour que que cet article ne soit pas qu'une simple somme d'exemples extrapolables, vous proposer également des liens vers des articles connexes (exploitations de textes, leçons interactives en QLM, ressources sur les émotions...).

    Je ne peux qu'espérer que certaines ou certains d'entre vous trouveront quelques idées à piocher çà et là !

    A noter que pour avoir des reproductions de tableaux ou d'oeuvres, on peut projeter les oeuvres en classe ou, à défaut d'équipement comme moi jusque très récemment, acheter des.. calendriers ou des portefolios en brocante, dans les boutiques des musées ou à la Fnac, ahah :p !

     

    Il faut VRAIMENT ouvrir les PDFs des parcours pour comprendre l'intérêt de cette démarche de projet ! ;)

     

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

     

     

    Période 1 : le périple maritime... avec Van Gogh, ce pirate !

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    On peut aisément compléter ce parcours avec une exploitation conjointe des deux goinfres et de La Grande Vague de Kanagawa d'Hokusaï car Van Gogh lui-même affectionnait particulièrement les estampes japonaises.

     

     

     

    Ressource connexe :

    • mon exploitation de Pirateries, de Frédéric Maupomé et Stéphane Sénégas... fiches qui ne résument en aucun cas l'intégralité de ma démarche de lecture-compréhension, plus largement inspirée de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux !

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

     

    Pour des questions évidentes de droits d'auteur, je ne mets pas de tapuscrit à disposition mais voici mon découpage du livre :

    Episode 1 : du 30 juin au 1er juillet

    Episode 2 : du 2 au 3 juillet

    Episode 3 : du 5 au 16 juillet

    Episode 4 : du 18 au 19 juillet

    Episode 5 : 21 juillet

    Episode 6 : du 23 au 24 juillet

    Episode 7 : du 25 au 27 juillet

     

     

     

     

     

     Période 2 : L'exploration autour de la maison... avec Monet, ou l'eau dans tous ces états !

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Je ne regrette pas d'avoir fait un travail sur la relaxation avec mes CE2 de l'époque, qui en avaient rudement besoin. Je précise aussi que je ne possède pas le guide pédagogique Que d'Histoires ! en propre (il appartient à l'école) mais comme j'ai trouvé l'exploitation des équipes Magnard très pertinente sur Un Noël noir et blanc... une fois n'est pas coutume, je me permets de vous mettre le lien tout de même. 

           

     

       

    Ressource connexe :

    • mon exploitation d'Un Noël noir et blanc, d'Hélène Kerillis, qui, là encore, ne reflète pas l'intégralité de ma démarche de lecture-compréhension.

    Un an de parcours artistiques sur le voyage (CE2)

     

     

     

     

     

     Période 3 : Les émotions sont d'or

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Ce sont les élèves qui finissent par établir les rapprochements entre les oeuvres. Ce travail sur les émotions était un énorme voyage en soi notamment car j'ai tâché d'aborder, dans ce parcours et le précédent, les émotions négatives (la tristesse du deuil, la colère...) qui sont sources d'angoisses pour les enfants. Cet article sur les parcours artistiques étant déjà assez long, je détaillerai davantage ma démarche sur les émotions dans l'art dans plusieurs publications spécifiques. ;)

     

     Articles connexes :

     

     

     

     

    Période 4 : Embarquez pour l'Asie

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Un grand merci à la ville de Toulouse ainsi qu'aux équipes du musée Georges Labit et de la médiathèque Grand M pour ce magnifique parcours culturel intitulé Embarquez pour l'Asie qui s'inscrivait à la perfection dans notre thématique du voyage et qui a profondément ravi les élèves !

       

     Articles connexes :

     

     

     

     

    Période 5 : Thomas Pesquet, poète des temps modernes...

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

    Mes exemples de parcours artistiques au CE2

     

    Le parcours "Arts et sciences" a été le point d'orgue de l'année. C'est en P5 que notre exposition photographique "Une valise pour l'espace" a enfin pu voir le jour ("Si vous aviez le droit d'emporter 1500g d'effets personnels dans une boite à chaussures, quels seraient-ils ?"). Les élèves avaient pesé et photographié leurs effets personnels dans et hors de leur boite à chaussures, peinte en de galactiques effets d'acryliques à la... brosse à dent ! Les photographies ont été disposées à l'intérieur des boites et présentées aux autres classes de l'école. Une occasion idéale pour travailler l'oral comme pour entretenir les liens interclasses ! Je profite également de cet article pour remercier La Cité de l'Espace pour avoir retenu ma classe pour l'offre Ciel en Fête conduite à l'occasion du retour de Thomas Pesquet sur Terre : nul doute que les élèves s'en souviendront toute leur vie !

     Je suis navrée que le parcours de la période 5 soit - toujours à ce jour - moins développé qu'escompté côté littérature... gros souci de genou oblige, pour celles et ceux qui s'en souviennent, il ne m'a guère été possible d'anticiper la subite imminence de mon opération puis de me consacrer à autre chose qu'à ma longue rééducation >o<... En lieu et place d'un travail poétique sur le haiku en lien avec les photographies de Thomas Pesquet et Yann Artus Bertrand, je me suis rabattue en catastrophe sur deux séries de livres non seulement formidables mais... disponibles dans mon école :p (Histoire du chat et de la mouette qui lui apprit à voler et Journal d'un chat assassin). Ma remplaçante - Anne-Claude, tu es et resteras une perle : MERCI pour tout <3 ! - a, entre autres projets, conduit deux très belles exploitations interdisciplinaires de ces romans qui ont enchanté mes élèves... mais, de mon propre fait, il n'y avait évidemment plus aucun rapport avec notre bel astronaute :D !

     

    Article connexe :

     

     

     

    En conclusion...

    Ce que j'ai particulièrement aimé avec cette démarche de projet inspirée par les cartes mentales, c'est que les élèves construisaient d'eux-mêmes des liens de plus en plus approfondis entre les oeuvres, les lieux... C'est une démarche particulièrement fructueuse en terme de compréhension/construction du sens. <3

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  • Voici un aperçu de ma démarche pour aborder le système solaire au cycle 2. Raccrochés à mes parcours artistiques annuels sur le voyage, tous les documents ont été conçus à la base pour ma classe de CE2 - excessivement hétérogène ! - en 2016-2017. Grâce à la formidable aventure spatiale de Thomas Pesquet, à des traces écrites différenciées et interactives, à du travail en petits ateliers, tous les élèves ont investi avec passion cette réjouissante séquence ! Ouf : mission accomplie ;) !

     

    Le système solaire

     

    Traces écrites

    J'ai regroupé dans un PDF tous les écrits consacrés au système solaire. Dans l'ordre, vous trouverez donc :

     

    - nos comptes-rendus d'expériences (dictés par les élèves) ;

    - un exemple de trace écrite à trous (pour les élèves fragiles en graphisme/copie) aussi élaboré avec les élèves (qui étaient devenus calés comme tout et me posaient des questions épineuses en diable vectrices de nombreuses recherches documentaires complémentaires :p !) ainsi que son rapide correctif ;

    - une trace écrite interactive à découper et manipuler pour pouvoir retenir l'ordre des planètes... très efficace car très ludique : on coupe selon les pointillés et on peut cacher les noms des planètes grâce aux petits rabats : c'est une leçon qui aide aussi à apprendre à apprendre ;

    - mes petites cartes d'arffichage à plastifier/aimanter : je les laissais à disposition sur mon deuxième tableau pour que les élèves lisent, regardent, manipulent, expliquent, ordonnent, opposent, bref apprennent sur leurs temps libres ou reprennent en binômes/petits groupes/oral collectif durant la séquence à proprement parler.

    Questionner le monde : l'espace au CE2

     

    Dans ma bibliothèque...

    Voici également les ressources que j'ai finalement retenues et utilisées pour ma séquence consacrée au système solaire :

       

    Pourquoi ces choix ?

    1) Le documentaire bleu sur "Le système solaire" m'a permis de lancer le rallye-lecture documentaire conçu avec ma super collègue <3 !

    2) Un ouvrage de la collection de La lampe magique enchante toujours les élèves ! *___*

    3) et 4) J'adore les ouvrages de Christophe Chaffardon qui est ni plus ni moins que l'ingénieur et auteur responsable des activités éducatives de la Cité de l'espace, à Toulouse... ^___________^ !

     

    Bon... Tout biais confondu, je vous glisse en confidence photographique mon top 5 de la ressource sur le sujet (même si le kit est trop frustrant à fabriquer en classe entière... ce qui explique que je ne vous mette pas le lien... mais je l'aime quand même >o<)!

    Le système solaire

    Pour le numéro spécial Planètes du Petit Quotidien, c'est par ici !

     

    Zoom sur une véritable mine d'expériences... mon coup de coeur ! 

    Je me permets enfin un énorme focus sur une collection GENIALE : les expériences-clés des petits débrouillards ! Il faut dire que petite, j'ai eu la chance d'être inscrite à des ateliers du Petit Débrouillard les mercredis après-midis par mes parents... J'en garde des souvenirs incroyables ! Alors, bien sûr, ces ouvrages ne sont pas à destination des enseignants donc il faut construire vos séquences, séances, etc... Mais personnellement, je chéris ma liberté pédagogique, j'aime renouveler mes séances, j'adore chercher en amont... En tous les cas, je pioche sans arrêt dedans : cela permet d'initier les élèves aux lois de la physique (et aussi aux nécessités écologiques) tout en étant ludique, aussi bien pour les élèves que pour l'enseignant !

     

    Le système solaire

       

     

    Les trois expériences conduites en classe avec les élèves (première page de mon document) proviennent en effet de l'ouvrage Les expériences-clés des Petits Débrouillards Le Cosmos (respectivement Planètes-billes et planètes-balles, La ronde des planètes et Sauter de planète en planète). J'ai isolé ces trois expériences - et le choix fut ardu :p ! - pour que les élèves retiennent la composition des planètes de notre système solaire, la loi de la gravité et, enfin, imaginent les différentes pesanteurs (en admettant un voyage aussi lointain et zéro problème pour fouler certaines planètes gazeuses, haha :p). Je trouve que c'est très important pour construire la différence entre poids et masses. Cette démarche a beaucoup aidé mes élèves fragiles et passionné l'intégralité de la classe ! Cette collection est vraiment mon coup de coeur pour le questionnement scientifique du monde à l'école. 

    Si cela vous aide à vous lancer dans une démarche véritablement scientifique, je vous indique dans ce document le sommaire de chaque ouvrage ainsi que la difficulté de chaque expérience. 

    Questionner le monde : l'espace au CE2

     

     

     Et... donc... bonus toulousain ;)

    Enfin, si certaines ou certains connaissent La Mucca à Toulouse, notamment la seconde antenne située à quelques trente pas du Capitole, je vous conseille aussi d'utiliser... deux sets de gommes "système de solaire" : l'un que j'ai courageusement laissé emballé (résistaaaaaance !) et l'autre que j'ai joyeusement déballé... pour que les élèves reconnaissent les planètes, les nomment, les ordonnent, les classent... puis se corrigent avec la version emballée \o/ ! Parfait pour les élèves qui - comment dire :p ? - ont besoin de toujours tout patrouiller tout le temps ;D !

    Le système solaire

     Non-toulousaines, non-Toulousains, remerciez Lilipop2 pour cette trouvaille en ligne : trop bien :D !!!

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  •  

    Voici comment je procède pour aborder les différents découpages géographiques du monde (j'avais un CE2 en 2016-2017).

     

     Pour travailler les échelles spatiales, je fais complèter à mes élèves un ensemble de cercles concentriques, d'eux-mêmes jusqu'au système solaire. L'idée est de donner à voir un espace compris dans l'espace immédiatement plus grand que lui, de sorte à faire comprendre les englobements géographiques successifs. 

    Toute cette démarche d'englobements successifs est directement inspirée de Me and the Map, un formidable ouvrage de littérature-jeunesse américain que j'ai lu et travaillé avec mes CE2 ! Bien sûr, j'ai adapté les découpages administratifs du document aux spécificités administratives de la France ;) !

     

    Moi dans le monde

    Moi dans le monde

    Moi dans le monde

    Moi dans le monde

     

    Moi dans le monde

    Moi dans le monde

    Pour fixer le vocabulaire, il n'y a pas de secret : les élèves doivent l'utiliser. Et quelle meilleure motivation pour un enfant que de vouloir gagner un jeu ? Pour ma part, j'ai proposé à mes élèves réunis en équipe des devinettes portant sur le nom des espaces (connaître le nom de sa rue, quartier, département...), les catégories spatiales ("Occitanie est le nom de ma..."), ou encore sur les ordres de grandeur ("Quel est l'espace plus petit que... la ville ?"). Quand les élèves ont eu bien compris la gymnastique, il est devenu facile d'organiser des jeux du portrait ("Je pense à un espace... "). Bien sûr, une fois les jeux montrés par l'enseignant, le but est que tous les rôles soient tenus par les élèves. On ne manque jamais de volontaires enthousiastes et la position de retrait permet d'observer et analyser les acquisitions des uns et des autres !

     

    Bon... Pour des raisons évidentes de protection de la vie privée, je ne divulguerai pas ici les parties qui détaillent l'emplacement  de mon école dans la ville de Toulouse :p ! Ceci dit, comme j'aime vous faire gagner du temps, je vous laisse disposer de différents documents Words modifiables en fonction de l'espace que vous partagez (ou non :p !) avec nous/moi...

     

    ma ville mon département ma région mon pays

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

     N.B. : Dans mes modifiables, j'utilise la police payante Cursive Dumont Maternelle... mais comme ce sont des modifiables, je vous laisse oeuvrer au besoin avec les polices Cursive Standard ou Belle Allure qui sont gratuites. ;)

    Pour que vous puissiez créer un document le plus possible harmonieux, je mets à votre disposition une banque d'images d'abord réalisée pour les besoins de ma classe puis complétée spécialement pour vous : ma carte neutre des quartiers de Toulouse intra-muros (je n'ai pas le courage de vous détailler tous ces quartiers donc vous laisse reconnaître et isoler le vôtre au besoin), les départements de ma région et toutes les régions de France métropolitaines. Pour utiliser ces images, il suffit de cliquer-droit sur l'image pour afficher l'originale, l'enregistrer puis l'insérer à l'emplacement voulu dans ma trame modifiable. Par contre, il est évident que je ne vous mâcherai pas plus avant le travail, concernant votre école, votre rue, votre quartier, les autres départements, les DROM ou COM, les autres continents... : à tort ou à raison, j'estime en avoir fait largement assez pour vous :p !  Tout ceci fut en effet très long à réaliser alors que ma propre version était déjà prête, je le rappelle :D ! Donc, pour TOUT le reste ou, de mon point de vue, pour LE PEU qu'il reste, je vous laisse entièrement vous débrouiller avec mes modifiables, Google Maps, les cartes-papiers que vous trouverez sur votre école, votre quartier (en mairie ou que sais-je) *ET* un simple logiciel de traitement d'images, comme Photofiltre qui est gratuit, très bien, et que j'utilise depuis que je suis enseignante. :).

     

    Mise  à jour 28 février 2018 : j'ajoute les fonds de carte vierges (l'Occitanie, la France, l'Europe et le système solaire) pour que les élèves puissent chercher et colorier directement en classe l'espace qui les concerne !

     

     

    Quartiers de Toulouse

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Les départements d'Occitanie

    Ariège Aude Aveyron Gard Gers Haute-Garonne Hautes-Pyrénées

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

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    Hérault Lot Lozère Pyrénées-Orientales Tarn Tarn-et-Garonne Département vierge

    Questionner le monde : l'espace au CE2

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    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

    Les nouvelles régions métropolitaines

    Auvergne-Rhône-Alpes

    Bourgogne-Franche-Comté Bretagne Centre-Val-de-Loire

     

     

    Corse

    Grand-Est Hauts-de-France

    Questionner le monde : l'espace au CE2

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    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2
    Île-de-France Normandie Nouvelle-Aquitaine Occitanie Pays-de-la-Loire Provence-Alpes-Côte-d'Azur  France régionale vierge

    Questionner le monde : l'espace au CE2

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    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

    Questionner le monde : l'espace au CE2

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    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

     

    Les continents Le système solaire

    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

     

     

    Voilà... Bon bidouillage puis jeux sur les espaces géographiques avec vos élèves ^________^ !

     

     

    Maitresse en Baskets s'est déjà approprié ma trame ! Un grand merci pour ce retour participatif ! Voici donc un modifiable au départ de la ville de Paris. La police utilisée est cette fois-ci Belle Allure. La couleur de mise en valeur est une autre nuance de gris pour que les élèves puissent colorier par-dessus.

    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

    Au besoin, j'ai aussi extrait sa carte des arrondissements parisiens. Cliquez droit pour afficher l'image en grand, enregistrez-la puis mettez en valeur votre arrondissement avec un logiciel de traitement d'image... ou laissez-la carte vierge pour que les enfants cherchent puis colorient directement en classe !

    Moi dans le monde : les espaces géographiques successifs !

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