Pour celles et ceux qui auraient déjà téléchargé le document : erratum... 

En imprimant les dix premières lettres, comme souvent sur papier davantage que sur écran, des erreurs m'ont sauté aux yeux... Les nécessaires joies de la nouvelle orthographe, qui ne me sont pas toujours une habitude !

J'ai donc repris plus attentivement l'ensemble des lettres et refais une mise à jour du fichier il y a quelques minutes.

Bonjour, Amclera64 dont j'adore l'avatar bout-de-gommisé !

J'entame la troisième année d'utilisation de cette méthode de lecture, qui est très utilisée dans toute notre circonscription (l'un des auteurs en est natif, si j'ai bien tout suivi  !) mais encore (trop !) méconnue à inconnue par ailleurs...

L'essentiel de la méthode est basée sur le roman épistolaire de Marie-Aude Murail... mais pas que !

Je m'explique :

Les textes repris dans le manuel des élèves sont bien la reprise des lettres sous forme de récits à la troisième personne de plus en plus étoffés (d'une phrase à près d'une double page). En dépit du petit bagage de mots initial, les élèves sont ainsi, grâce aux lettres de Milo, tout de suite dans une histoire qui fait pleinement sens ! (Et lorsque l'on a eu affaire à certains manuels de lecture, je trouve que ce n'est pas rien........ *en frissonne encore*)

En outre, en accompagnement des 43 lettres, 43 mises en réseau (facultatives, cela va sans dire) sont proposées, en lien avec les thématiques abordées dans les lettres, ce qui constitue potentiellement un énorme parcours littéraire annuel ! C'est très, très riche ! Si tu le souhaites, je peux t'envoyer la retanscription de cette "petite bibliothèque de Bulle", comme elle est appelée dans l'ouvrage (format Openoffice ou Word).

Au plaisir de te revoir en ces lieux et peut-être de te gagner à cette méthode... !

Elau... Une grande carrière de propagandiste s'ouvrirait-elle à moââââ ?

Pour l'organisation, j'ai imprimé les 43 lettres d'avance, dans l'ordre, puis agrafé les feuillets à mesure et noté au dos, dans le coin inférieur droit, le numéro de la lettre au crayon à papier (Au bout de la troisième année, je connais bien l'histoire, peux ordonner les lettres les unes par rapport aux autres mais quand même pas leur attribuer direct' leur numéro  !).

Toutes les lettres à venir sont rangées dans une pochette, dans l'armoire de classe, ainsi que l'enveloppe quand elle n'est pas en cours d'utilisation. Le classeur, quant à lui, est la partie émergée de l'iceberg pour les élèves : il est accessible dans la bibliothèque de classe et contient la page de garde et les deux (demain soir : trois) premières lettres "reçues" par les élèves, sous pochettes plastiques transparentes.

Note pour plus tard : changer de "boîte aux lettres" ! L'ancienne boîte à mouchoirs recouverte de papier rouge commence à faire la tronche. Je compte acheter une boîte-à-mouchoirs en bois, la peindre de deux couches de couleur différentes et utiliser un vernis à craqueler ! Mes collègues ont utilisé ce qui me semble le carton d'un clavier d'ordinateur et j'adore leur bricologe mais serai trop malhabile pour faire de même : vous n'avez vraiment pas vu ma boîte à mouchoirs rouge !

Coucou, Amclera64 !

Je connais la première série d'À l'école des albums que j'ai utilisée deux ans dans ma précédente école avec, en complément,... les Alphas et les gestes Borel-Maisonny justement ! C'était sympathique... pour les élèves disponibles pour rentrer dans la lecture, effectivement. Pour les élèves fragiles, c'est un peu trop rapide et assez décousu, à mon sens.

Pour la petite bibliothèque de Bulle, je t'ai envoyé un mp pour que tu m'envoies ton adresse électronique pour que je puisse t'envoyer le document... Si, si, cette phrase a un certain sens, promis !

Bon dimanche, également ! ^o^

Johanna C., tu es bieeeeeeeen trop modeste : encore mille "merci" !

(Bouh... J'avais aussi manqué ce commentaire, là y___y ! Je n'aime guère les notifications groupées, décidément ! :c)

As-tu trouvé le temps de t'y plonger, Mitsouko adorée !?

Bonjour, Marie !

As-tu essayé avec un logiciel de dézippage (<---- Clique !) ?

Sinon, envoie-moi un email (la p'tite enveloppe avec le @ dans "Autres plateformes") et je t'enverrai tous les pdf.

Il ne faut pas hésiter à m'écrire directement  ! Je ne mords personne, même si j'arbore souvent ce p'tit smiley toutes dents dehors !

Avec un gros délai pour cause de vacances, je t'ai envoyé l'intégralité des documents de cet article via email, Marie ! J'espère que te voilà tirée d'affaire à présent !

Bonjour, Cath et Marie ! 

Je n'avais pas vu vos commentaires avant ce soir, désolée.

Cath, si tu me laisses ton email sur le blog ou sur elaurys_nathiel@hotmail.com, je pourrais t'envoyer les pdf directement lundi ou mardi en rentrant de Bretagne. ;)

Marie, je ne fais pas de lecture suivie avec les lettres mais peut-être que l'appel que tu lances ici sera fructueux oui :) ! 

Ce sera ma cinquième année avec Bulle : le temps passe vite ! Bonne rentrée à toi !

Merci pour lui, Valdeze ! 

Je suis trop RAVIE (mais alors tu n'as pas idée à quel point !!!) que ces deux ressources te conviennent ! Il faut absolument que je termine la remise en page de la dernière évaluation et aussi... que l'on se concerte avec Stéfany (La classe de Stef) pour publier le document de production écrite différenciée que nous avions réalisé à quatre mains il y a deux ans !!! Bon, bon, bon, ça me remotive A FOND, je te remercie ! Bah, oui, car je dois avouer que, comme je n'aurai pas de CP à la rentrée, quitter les outils Bulle pour une durée indéterminée et potentiellement - très ? - longue m'attriste beaucoup et me fait traîner des pieds pour achever de publier les documents publiables sur ces supports !!!

Merci et j'espère à très bientôt !!! Tes deux commentaires me sont un vrai bonheur et un vrai regain de motivation pour clore cette très très belle aventure de quatre ans !

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